Apprenance, Formation, Digital

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La JPO du 13 mars 2021 - Une grande réussite !

Vous étiez nombreux à participer
à la 1ère édition de notre JPO à distance
le 13/03/2021.
L’équipe APFORD vous remercie
de la réussite de cette journée.
Votre participation active aux échanges et débats a permis des réflexions collectives riches de partage d’expériences
et de pratiques dans le domaine
de la formation des adultes.

Nos actualités

Séminaire doctoral 2021

Séminaire doctoral 2021

Bonjour à vous, Le séminaire doctoral annuel de l’équipe APFORD (Apprenance, Formation, Digital) s'est tenu les 25 et 26 juin 2021 à l'université Paris Nanterre. Le séminaire et les actualités de l'équipe ont été présentés par : Etaient présent.e.s les jeunes...

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La JPO du 13/03, une réussite !

La JPO du 13/03, une réussite !

Vous étiez nombreuses et nombreux à participer entièrement à distance à la première édition de notre journée portes ouvertes le 13 mars 2021. L’équipe APFORD vous remercie de la réussite de cette journée. Votre participation active aux échanges et débats a permis des...

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Deux nouvelles parutions !

Deux nouvelles parutions !

Vous n’avez pas encore eu l’information ? Sachez que deux ouvrages sont parus en octobre et décembre 2020 ! Le premier a été signé par Marie-Paule Maugis et le deuxième par Catherine Tcheng Blairon. Le premier s’intitule : « L'engagement de l'adulte apprenant en...

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Un nouveau Docteur à l’université Paris Nanterre !

Un nouveau Docteur à l’université Paris Nanterre !

Le 27 janvier dernier, Gérard Kubryk a soutenu sa thèse à distance intitulée : Contribution à l’analyse de l’origine des difficultés individuelles d’accès aux mathématiques : importance de la fonction d’évaluation, en vue de l’obtention du doctorat de Sciences de...

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Parution de deux nouveaux articles au sein de l’équipe !

Parution de deux nouveaux articles au sein de l’équipe !

Deux nouveaux articles sont parus en janvier et février 2021. L'un a été signé par Florence Tardif Bourgoin et l'autre par Joanna Dupouy et Philippe Carré. Le premier article, rédigé par Florence Tardif Bourgoin, s’intitule : « Les manifestations d'ethos professionnel...

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Journée Portes Ouvertes Apprenance

Journée Portes Ouvertes Apprenance

Vous êtes étudiant·e, enseignant·e, professionnel·le, ou tout simplement désireux·euse de passer un moment agréable et constructif, la Journée Portes Ouvertes de l’équipe Apprenance, Formation, Digital (APFORD) est faite pour vous. Quand ?  Celle-ci aura lieu le...

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Bonne année 2021 !

Bonne année 2021 !

L'année 2020 a été une année très particulière... Ce début d'année 2021 est encore plein d'incertitudes et montre que cette nouvelle année sera encore particulière mais nous avons de l'espoir ! L’équipe Apprenance vous souhaite ses meilleurs vœux ! Bonheur et santé...

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Un nouveau Docteur à l’université Paris Nanterre !

Un nouveau Docteur à l’université Paris Nanterre !

Emmanuel ZILBERBERG a présenté et soutenu sa thèse à distance intitulée : « Identifications imposées ou choisies et participation visible à des évaluations médiatisées non-certificatives », le 25 novembre 2020, en vue de l’obtention du doctorat de Sciences de...

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Trois nouveaux Docteurs à l’université Paris Nanterre !

Trois nouveaux Docteurs à l’université Paris Nanterre !

Claudine PIERRON, Catherine MOUGIN et Albert Etienne TEMKENG ont présenté et soutenu leur thèse en octobre dernier, en vue de l’obtention du doctorat de Sciences de l’éducation. Voici le résumé de chacune de ces thèses et quelques photos : Claudine PIERRON a soutenu...

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L’équipe Apprenance en mouvement !

L’équipe Apprenance en mouvement !

Quelques changements ont eu lieu au sein de l’équipe Apprenance en ce début d’année universitaire ! L'équipe Apprenance et formation des adultes est devenue l'équipe APFORD (Apprenance, Formation Digital).   Philippe Carré, Professeur en sciences de l’éducation,...

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Learning Technologies London 2020

Learning Technologies London 2020

Le mois dernier, l'équipe Apprenance s'est rendue à Londres avec les étudiant-e-s du Master 2 IPFA. Un temps de déconnexion pour eux/elles mais aussi un temps d’activités pédagogiques... En effet, au salon Learning Technologies, après avoir formé quatre groupes,...

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Notre Foire Aux Questions

Peut-on dire qu’il est préférable de mixer le présentiel et le distanciel ?

La formation mixte ou en blended-Learning est une solution intéressante, par exemple dans le DU CAFEL et le DU FIPA, il y a 5 jours en présentiel, permettant aux apprenant.e.s de se rencontrer. Il y a également une journée d’accueil et 2 journées de rassemblement en présentiel au milieu et à la fin de l’année.

L’inconvénient est que cela peut s’avérer compliqué pour gérer sa formation, son emploi du temps professionnel et personnel.

Comment accompagner des étudiant.e.s en formation à distance qui n'ont connu que la formation présentiel ?

Cela va dépendre du distanciel proposé. On peut envisager du distanciel avec beaucoup d’interactivité et il faudrait que les étudiant.e.s soient formé.e.s à travailler intelligemment à distance dès que possible avec un accompagnement méthodologique.

Il est également essentiel de rassurer les étudiant.e.s en formation à distance en proposant un accompagnement plus individualisé, plus proche des étudiant.e.s et de leurs besoins spéfiques. Il est important de leur apporter toutes les compétences nécessaires au suivi d’une formation à distance : autonomie, organisation, utilisation du numérique. Il est également primordial de soutenir leur motivation tout au long de la formation en les impliquant notamment dans des projets de groupes. La stimulation de cette dynamique de groupe, le sentiment d’appartenance vont contribuer au maintien de l’engagement en formation. Il est également essentiel de prendre conscience en tant que formateur.rice que notre rôle devient alors celui de facilitateur.rice pédagogique.