Master 2 IPFA (hybride)

Ingénierie Pédagogique en Formation d’Adultes

Le master Ingénierie Pédagogique en Formation d’Adultes (IPFA) prépare aux métiers de l’ingénierie pédagogique et couvre 3 grands domaines de compétences : l’ingénierie pédagogique, le numérique en formation, la gestion et la conduite de projets de formation.

Ces trois domaines de compétences s’appuient sur des apports de connaissances du point de vue psycho-pédagogique, socio-pédagogique et technico-pédagogique pour la formation des adultes.

Objectifs

Mettre en œuvre les méthodes de l’ingénierie pédagogique et/ou de la conduite d’un projet de formation,
S’approprier les contenus disciplinaires, scientifiques et appliqués, liés aux différentes phases d’une ingénierie pédagogique: diagnostic, conception, développement, conduite, évaluation,
S’acculturer à l’univers des ressources numériques pour la formation et à les mobiliser dans des projets de formation,
Perfectionner ses techniques et ses savoirs relatifs à la conduite d’une opération d’ingénierie pédagogique, d’une part à travers l’analyse de dispositifs visités ou présentés, d’autre part grâce à l’analyse de leurs pratiques de stage et/ou professionnelles,
Appréhender les différents aspects de la démarche de conduite de projets mobilisant des outils digitaux au sein de différents milieux.

Les + de la formation

Formation répondant aux besoins du marché de l’emploi.
Méthodes pédagogiques diversifiées,
Méthodes pédagogiques professionnalisantes,
Nombreux projets tuteurés collaboratifs (Croix-Rouge française, Petits frères des pauvres, Université Paris Nanterre).
Mise à disposition d’outils auteurs tels que Articulate 360 (Storyline 360, Rise), Kumullus, VTS Editor, Speedernet Sphere.

Responsable du Master 2 IPFA

Céline HOFFERT

Programme

Semestre 1 – 30 ECTS (192h)

Méthodologie de la recherche (18h) :
S’initier aux techniques fondamentales de construction d’instruments d’enquêtes qualitatives et quantitatives : construction d’un questionnaire, grille d’entretien, statistiques descriptives, initiation à l’analyse de contenus lexicographiques….
Ingénierie pédagogique 1 (24h) :
S’approprier les principaux modèles, concepts et outils de l’ingénierie pédagogique générale, susceptibles d’être exploités dans les différentes phases de construction de dispositifs présentiels ou en ligne : analyses préliminaires, formulation d’objectifs et conception des moyens, conduite et évaluation.
Ingénierie pédagogique numérique 1 (18h) :
Réaliser un travail de veille sur les approches et les outils utilisés dans le numérique pour l’Apprendre.
Ingénierie des compétences (18h) :
Appréhender les relations entre organisation du travail et individus, formation et travail, dispositifs et dispositions, dans le développement des compétences.
Ingénierie de la professionnalisation (18h) :
Repérer et mobiliser différentes approches de l’analyse de l’activité (et du travail), leurs intérêts, et leurs conditions de mise en œuvre pour penser la conception de dispositifs de formation.
Acteurs et environnements de la formation (24h) :
Se saisir des différentes dimensions de l’environnement des dispositifs pédagogiques (environnements juridiques, économiques, sociaux…).
Ingénierie pédagogique 2 (24h) :
Mettre en œuvre les principaux modèles, concepts et outils de l’ingénierie pédagogique.
Projet tuteuré 1 (24h) :
Concevoir des dispositifs de formation, qu’ils comportent ou non une dimension digitale.
Anglais de la formation des adultes (24h) :
Perfectionner ses compétences en compréhension de l’anglais écrit dans le domaine spécifique de la formation des adultes.

Semestre 2 – 30 ECTS (180h)

Ingénierie pédagogique numérique 2 (36h) :
Dans le cadre d’une pédagogie de projet, construire un cahier des charges, un synopsis, un story-board et assurer le développement d’un module digital learning à l’aide de logiciels dédiés, et ce en utilisant les connaissances acquises dans le cadre du master en référence.
Analyse des dispositifs de formation (18h) :
Analyser de manière pluridisciplinaire des dispositifs pédagogiques innovants à travers une série de visites, de conférences, de présentations et de travaux en learninglab (simulation médicale, réseaux d’échanges réciproques de savoirs, salon Learning technologies, Ecole 42, etc.).
Conduite d’un projet de formation (18h) :
Mettre en œuvre un projet pédagogique de la phase de diagnostic à celle de l’évaluation, et ce dans le cadre d’un partenariat avec un client.
Analyse des pratiques (18h) :
Se familiariser avec le cadre, les méthodes et l’expérience de l’analyse des pratiques, à partir de situations professionnelles ou de stage.
Diversité des sciences de l’éducation (6h) :
Séminaire doctoral APFORD.
Projet tuteuré 2 (24h) :
Concevoir des dispositifs de formation, qu’ils comportent ou non une dimension digitale.
Stage / mémoire de stage (24h) :
Formaliser son projet de recherche et/ou de stage.
Régulation de la posture d’expertise (24h) :
Orienter son travail grâce à un tutorat individualisé.
Soutenance et valorisation du travail de recherche (12h) :
Préparer la valorisation orale et/ou écrite de son travail.

NOMBRE TOTAL D’HEURES : 372 heures + 210 heures minimum de stage (soit 30 jours).

NOMBRE TOTAL D’ECTS : 60.

Stage

Le stage d’une durée minimum de 210 heures s’effectuera sur un terrain choisi par l’étudiant-e. La mission sera une mission d’ingénierie pédagogique en lien avec la conception de dispositifs de formation.

Déroulement de la formation (hybride)

Les cours se déroulent les vendredis et les samedis de septembre à mai.

Un regroupement présentiel est à prévoir tous les mois à l’Université Paris Nanterre. Les autres regroupements se feront à distance et impliquent une disponibilité impérative.

Le contrôle des connaissances est effectué par la réalisation de dossiers collectifs et individuels ainsi que par la rédaction et la soutenance d’un mémoire.

Tarifs

→ En formation initiale :

280 euros (droits universitaires) + 90 euros (frais de CVEC).

→ En formation continue :

Salarié pris en charge ou stagiaire en contrat de professionnalisation : 7 900 euros.
Pôle Emploi : 2 000 euros.
Financement personnel : 2 370 euros (hors CPF ou autres).

Les sources de financement des formations suivies au titre de la formation continue peuvent être multiples et dépendent de la situation du candidat (salarié, demandeur d’emploi, fonctionnaire…).
Merci de prendre contact avec Sarah Jouin pour un devis personnalisé en fonction de votre situation : sarah.jouin@parisnanterre.fr

→ Lors du maintien en formation pour le stage et la soutenance du mémoire uniquement :

Étudiants : 280 euros (droits universitaires) + 90 euros (frais de CVEC).
Professionnels : 280 euros (droits universitaires).

Admission

Les conditions d’admission consistent en la rédaction d’un projet d’environ 5 pages (itinéraire, motivations, projet de stage, projet professionnel) à remettre en même temps que le dossier d’inscription, puis d’un entretien de motivation devant la commission pédagogique.

Pré-requis :

M1 de Sciences de l’Éducation ou équivalent et/ou expérience professionnelle dans le domaine de la formation d’adultes (demande de VAPP),
Disponibilité pour un stage de 210 heures minimum.

Inscription

En formation initiale

Le dépôt du dossier de candidature dématérialisé
en formation initiale est à faire uniquement
sur le site e-candidat de l’Université
entre le 09 avril et le 13 mai 2026.

En formation continue

Le dépôt du dossier de candidature dématérialisé
en formation continue et alternance est à faire
uniquement sur le site e-candidat de l’Université
entre le 09 avril et le 13 mai 2026.

Contact(s) :

Secrétariat du département des sciences de l’éducation :

Jonathan FRANCOIS, secrétaire pédagogique des Masters : jonathan.francois@parisnanterre.fr

T : 01 40 97 58 33

Formation continue :

Sarah JOUIN, chargée d’ingénierie et de développement de formation : sarah.jouin@parisnanterre.fr

Jérémie SARRAGOZI, assistant formation : sarragoj@parisnanterre.fr

Equipe Apprenance, Formation, Digital :

apprenanceipfa@gmail.com

T : 01 40 97 72 52

Céline HOFFERT, responsable du Master 2 IPFA : c hoffert@parisnanterre.fr

Télécharger la plaquette du Master 2 IPFA

Témoignages

Le M2 IPFA a été pour moi, une année d’engagement, de joie, de motivation, d’amitié, de développement personnel et intellectuel, d’une pédagogie et d’une communication respectueuses.

Myriam (2025)

Programme de formation riche permettant de développer ses compétences en ingénierie pédagogique, notamment numérique, grâce à des projets tutorés très concrets et réalistes.

applefame (2025)

J’ai vécu lors de ce master 2 IPFA une expérience exigeante et profondément structurante pour moi, qui m’a permis de faire évoluer ma pratique en ingénierie pédagogique, tout en bénéficiant d’un accompagnement attentif et respectueux tout au long du parcours. Merci.

Virginie (2025)

Le Master IPFA à été une expérience extrêmement enrichissante pour moi, le programme était dense et le rythme soutenu, mais cela en valait vraiment la peine. J’ai apprécié le contenu pertinent qui a répondu parfaitement à mes attentes professionnelles, la qualité des enseignements avec des formateurs experts dans leur domaine. Au final, cette formation m’a permis de monter en compétences et de gagner en confiance. Je recommande vivement ce master à toute personne souhaitant progresser dans sa carrière.

Abdelhamid (2024)

Je n’aurais pu achever ce master sans la bienveillance de l’ensemble de l’équipe pédagogique depuis le master 1 jusqu’au master 2. Je retiens vraiment la qualité de l’accompagnement pédagogique qui est incomparable à d’autres master : avec beaucoup de bienveillance, l’équipe pédagogique a toujours su s’adapter à différents profils d’étudiants. Achever un parcours de formation n’est jamais facile mais la présence pédagogique dont ils ont fait preuve a joué un rôle important dans ma réussite.

Vina (2024)

Le Master IPFA est professionnalisant car il permet, grâce à l’alternance, d’acquérir des savoirs théoriques et pratiques. Il a été enrichissant et il a transformé mon regard professionnel, me permettant aujourd’hui, notamment grâce à mes deux années d’alternance, de me sentir aujourd’hui pleinement professionnel.

Théo (2024)

Le Master IPFA a été l’expérience académique la plus satisfaisante de ma vie. Il a été particulièrement professionnalisant, ce qui est la principale raison pour laquelle je l’avais choisi. Le travail sur le projet avec une ONG m’a permis de faire face à des situations sérieuses et professionnelles et d’acquérir des soft skills très pertinents pour ma future carrière, comme le travail en équipe, la communication, l’adaptabilité, l’organisation, la planification… C’est un vrai plus sur le CV ! Les modalités de cours sont très intéressantes et s’adaptent aux besoins de chacun. Avoir accès à des outils auteurs comme Kumulus, VTS Editor et Storyline est également un point fort. Aujourd’hui, je me sens pleinement compétente dans mon rôle d’ingénieure pédagogique !

Sandra (2023)

Le Master IPFA permet une expérience terrain et théorique intense avec de nombreuses connaissances et compétences acquises. Les intervenants sont de qualités et investis dans l’accompagnement des étudiants.

Alexis (2023)

J’ai vécu une expérience humaine riche et transformatrice. Les enseignements du Master IPFA éclairent et guident la pratique de l’ingénieur pédagogique. Une grande réflexivité et une stimulation intellectuelle sont proposées aux apprenants, avec des intervenants et une équipe pédagogique bienveillants.

Agnès (2023)

Depuis mon entrée dans l’enseignement supérieur, j’ai eu la chance de vivre une expérience pédagogique totalement différente de ce que j’avais connu auparavant. En effet, les enseignants mettent tout en œuvre pour favoriser et encourager l’apprentissage des étudiants. Je tiens à exprimer toute ma gratitude envers cette équipe pédagogique qui a toujours été présente pour nous soutenir et nous guider dans la réalisation de nos travaux et mémoires. Leur disponibilité et leur expertise ont grandement contribué à notre réussite académique. Je suis convaincue que cette formation enrichissante aura un impact significatif sur ma future carrière professionnelle. Ces deux années passées resteront gravées dans ma mémoire comme une période clé.

Nivertha (2023)