Thèses soutenues
2022
- Géraldine HOSTEIN – 05 décembre 2022 – La place de l’usager dans la professionnalisation des infirmiers en psychiatrie et santé mentale (O. Las Vergnas)
2021
- Gérard KUBRYK – 27 janvier 2021 – Contribution à l’analyse de l’origine des difficultés individuelles d’accès aux mathématiques : importance de la fonction d’évaluation (O. Las Vergnas)
- Dorothée CAVIGNAUX-BROS – 08 novembre 2021 – L’ingénierie pédagogique et le numérique. L’introduction du numérique en ingénierie pédagogique selon l’approche par les capabilités (P. Carré et S. Fernagu)
2020
- Claudine PIERRON – 1er octobre 2020 – De l’employabilité à l’apprenance chez les cadres utilisateurs
des services de l’APEC (P. Carré) - Catherine MOUGIN – 05 octobre 2020 – Les innovations pédagogiques dans la formation professionnelle
en France de 1985 à 2015. Perspectives historiques, pédagogiques et technologiques (P. Carré) - Albert Etienne TEMKENG – 20 octobre 2020 – Déterminants motivationnels et rapports à posteriori
aux savoirs scientifiques. Le cas des adultes du Cameroun en poursuite ou en reprise d’études face
à la catégorisation scientifique scolaire (O. Las Vergnas) - Emmanuel ZILBERBERG – 25 novembre 2020 – Identifications imposées ou choisies et participation visible
à des évaluations médiatisées non-certificatives (B. Blandin et C. Jeunesse)
2019
- Raphaël GRASSET – 15 mai 2019 – Apprenance et équipes de travail. Mise à l’épreuve d’une évaluation individuelle du rapport à l’apprendre dans les interactions des collectifs (P. Carré)
- Marie-Paule MAUGIS – 16 mai 2019 – L’engagement du sujet adulte apprenant en formation obligatoire.
Un paradoxe de l’apprenance ? (P. Carré)
2018
- Florence POLICARD – 14 novembre 2018 – Formateurs en soins infirmiers et simulation clinique : Profils
et manifestations de l’engagement dans l’activité (O. Las Vergnas et S. Fernagu Oudet).
2017
- Frédérique GERARD – 29 mars 2017 – Évaluation des dispositifs d’apprentissage en situation de travail
dans les entreprises (S. Enlart) - Béatrice VICHERAT – 07 juin 2017 – Le soin de soi : apprenance et agentivité en santé au mitan de la vie
(P. Carré et O. Las Vergnas) - Yixiong DU – 19 juin 2017 – La transmission du patrimoine culturel immatériel par le biais de la formation : étude comparative du mode de formation professionnelle des artisans de la céramique en Chine et en France (P. Carré et J-P. Boutinet)
2016
- Sophie RENET – 23 novembre 2016 – Patients atteints de maladies chroniques pulmonaires et pharmaciens : identification et modélisation des échanges de savoirs (O. Las Vergnas)
- Lisa PAUL-CARRIERE – 14 décembre 2016 – Apprenance et Genre : Variations d’Apprenance
et de Dépendance-Indépendance à l’égard du genre (DIG) dans des contextes d’écoles d’ingénieur-e-s : contribution à une théorie de l’apprenance (P. Carré et C. Marro)
2015
- Christine NUCCI – 12 juin 2015 – Les enseignants et le e-learning – Facteurs d’adoption ou de rejet
du e-learning, dans un contexte de formation des enseignants (P. Carré et M. Déro)
2014
- Nora YENNEK – 18 novembre 2014 – Motivation et satisfaction en formation d’adultes (F. Fenouillet)
- Françoise LEMAIRE – 26 novembre 2014 – Attitudes et rapport des seniors à la formation et l’apprentissage (P. Carré)
- Anne MULLER – 27 novembre 2014 – Les apprentissages infirmiers informels dans les unités de soins –
Vers l’hôpital comme organisation apprenante (P. Carré) - Joël STRIFF – 10 décembre 2014 – Apport et efficience des jeux pédagogiques entreprise pour apprendre
les principes d’action du développement durable (B. Blandin) - Christine RAUJOL – 17 décembre 2014 – Place des apprentissages scolaires dans l’activité professionnelle (O. Las Vergnas)
2012
- Maxime JORE – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 20 juin 2012 – Apprenance
et proactivité (P. Carré)
2011
- Charlotte TEMPIER – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 17 janvier 2011 Autorégulation dans un dispositif d’apprentissage en ligne (B. Blandin)
- Jean HEUTTE – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 18 mars 2011 – La part du collectif dans la motivation et son impact sur le bien-être comme médiateur de la réussite des étudiants (F. Fenouillet)
- Julien MASSON – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 14 novembre 2011
Buts d’accomplissement, sentiment d’efficacité personnelle et intérêt (F. Fenouillet)
2010
- Roland LABREGERE – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 25 mai 2010
Vers une déprofessionnalisation de la fonction enseignante. A propos de la pratique des Groupes adultes
relais de l’enseignement agricole (J-P. Boutinet) - Denis CRISTOL – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 30 juin 2010
La fabrique des managers. Identités et rapports aux savoirs (B. Blandin) - Pierre THILLET – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 17 décembre 2010
La contribution des manageurs au développement des compétences de leurs collaborateurs (P. Carré)
2009
- Pascal CYROT – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 17 juin 2009 – Épisodes
et sociabilités autodidactiques (P. Carré) - Solange RAMOND – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 18 novembre 2009
De la formation à l’autoformation des enseignants d’économie-gestion : pour une analyse des boucles
de reproduction pédagogique (P. Carré) - Jonathan KAPLAN – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 08 décembre 2009 L’autodirection dans les apprentissages coopératifs – Le cas des cercles d’étude (P. Carré)
- Christophe JEUNESSE – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 02 décembre 2009 Collaboration et interculturalité dans la formation en ligne – Contribution à une théorie de l’apprenance
(P. Carré)
2008
- Catherine PIGUET – Doctorat Université Paris X (co-tutelle UC Louvain-la-Neuve) – 09 juin 2008 L’autonomie dans les pratiques infirmières hospitalières (P. Carré – E. Darras)
- Marc NAGELS – Doctorat Université Paris X – 03 juin 2008 – Le rôle de l’analyse de l’activité
dans le développement de l’auto-efficacité des cadres et dirigeants de la santé publique (P. Carré)
HDR (Habilitation à Diriger des Recherches) soutenues
2011
- Olivier LAS VERGNAS – HDR Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 13 septembre 2011
La culture scientifique des non-scientifiques. Entre allégeance et transgression de la catégorisation scolaire
(P. Carré)
2009
- Fabien FENOUILLET – HDR Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 03 juin 2009 – Vers un modèle intégratif de la motivation (P. Carré)
- Laurent COSNEFROY – HDR Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 09 décembre 2009
L’apprentissage autorégulé : les effets conjoints de la métacognition et de la motivation (P. Carré)
2008
- Sandra ENLART – HDR Université Paris X – 17 juin 2008 – L’assujettissement dans les pratiques de GRH, management et formation
(P. Carré)
Thèses en cours
Depuis 2020
- Florence HAMON MONCORPS – Lieux et types d’activité réflexive des malades chroniques – Variations au regard du niveau de technicisation et de reconnaissance de la pathologie (O. Las Vergnas et E. Jouet)
- Yannick ROUSSEL – Epistémologie personnelle et pratique pédagogique des formateurs de formateurs d’adultes (O. Las Vergnas et P. Carré)
Depuis 2019
- Catherine BLAIRON – La facilitation, entre ingénierie pédagogique et apprenance (P. Carré)
- Vincent CAPUTO – Antoine Léon et la formation des adultes (P. Carré)
- Morgana DURAK – Les adultes en reprise d’études tardives : incidence des événements marquants
de l’histoire de vie sur les apprentissages (P. Carré)
Depuis 2018
- Alexandre BORWIN – Apprenance et professionnalisation : le cas d’une profession orpheline l’ostéopathie
(P. Carré)
Depuis 2015
- Joanna DUPOUY – L’apprenance : facteur de résilience ? Le cas des femmes ayant été victimes de violences
(P. Carré)
Depuis 2014
- Cyprien ROCHETAING – Déviance positive et apprenance dans l’insertion socio-professionnelle
de réunionnais déscolarisés de 18 à 30 ans (P. Carré)