Apprenance, Formation, Digital

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La JPO du 13 mars 2021 - Une grande réussite !

Vous étiez nombreux à participer
à la 1ère édition de notre JPO à distance
le 13/03/2021.
L’équipe APFORD vous remercie
de la réussite de cette journée.
Votre participation active aux échanges et débats a permis des réflexions collectives riches de partage d’expériences
et de pratiques dans le domaine
de la formation des adultes.

Nos actualités

Séminaire doctoral 2020

Séminaire doctoral 2020

Notre séminaire annuel s'est tenu les 10 et 11 janvier 2020 à l'université Paris Nanterre. Ces deux jours ont été rythmés par 2 conférences, 3 soutenances blanches ainsi que la présentation de différents projets de thèse par les doctorant-e-s de l'équipe Apprenance...

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Heureuse année  2020 !

Heureuse année 2020 !

Toute l'équipe Apprenance et Formation des Adultes vous souhaite une merveilleuse année 2020 !             ..    

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Deux nouvelles parutions pour vos lectures d’été !

Deux nouvelles parutions pour vos lectures d’été !

L’été est souvent un moment propice pour lire ! Pour cela, nous vous proposons de découvrir deux livres récemment parus : Psychologies pour la formation Sous la direction de Philippe Carré et Patrick Mayen Collection : Education Sup, Dunod ; Parution : 26 juin 2019 ;...

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Société de l’information, société apprenante ?

Société de l’information, société apprenante ?

Omniprésence des médias, multiplication des réseaux, accroissement exponentiel des savoirs... Nous sommes bel et bien entrés dans une société de l’information. Pour autant, peut-on désormais parler de « société apprenante » ? Comment apprendra-t-on demain ? Le Service...

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Deux nouveaux Docteurs à l’université Paris Nanterre

Deux nouveaux Docteurs à l’université Paris Nanterre

Raphaël GRASSET et Marie-Paule MAUGIS ont présenté et soutenu publiquement leur thèse les 15 et 16 mai 2019 à l’Université Paris Nanterre, en vue de l’obtention du doctorat de Sciences de l’éducation, sous la direction du Professeur Philippe CARRE… Voici quelques...

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Soutenance de thèse de Marie-Paule MAUGIS

Soutenance de thèse de Marie-Paule MAUGIS

Marie-Paule MAUGIS soutiendra sa thèse de doctorat en Sciences de l’éducation, sous la direction du Professeur Philippe CARRÉ, le jeudi 16 mai à 14h30, en salle des thèses B015 de l'université Paris Nanterre : L'engagement du sujet adulte apprenant en formation...

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Soutenance de thèse de Raphaël GRASSET

Soutenance de thèse de Raphaël GRASSET

Raphaël GRASSET soutiendra sa thèse de doctorat en Sciences de l’éducation, sous la direction du Professeur Philippe CARRÉ, le mercredi 15 mai à 14h30, en salle des thèses B015 de l'université Paris Nanterre : "Apprenance et équipes de travail. Mise à l'épreuve d'une...

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Réunion d’information pour le Master IPFA 2019

Réunion d’information pour le Master IPFA 2019

Bonjour à toutes et tous, Vous êtes nombreux à être intéressés par notre MASTER en Sciences de l’Education IPFA (Ingénierie Pédagogique en Formation des Adultes)... En effet, cette formation, accessible en formation initiale ou continue, permet de se recentrer sur le...

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20ème salon Laval Virtual

20ème salon Laval Virtual

Les étudiants du Master 2 IPFA se sont affrontés ou se sont unis dans des univers plus étonnants les uns que les autres et ont découvert le futur de demain au salon Laval Virtual !   Le 22 mars dernier, les étudiants du Master 2 Ingénierie pédagogique en...

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Salon Learning Technologies Londres

Salon Learning Technologies Londres

En février dernier, l'équipe Apprenance et Formation des Adultes a pris l'Eurostar en direction de Londres avec les étudiants du Master 2 IPFA pour se rendre au Salon Learning Technologies. LMS, réalité virtuelle, outils auteur... étaient au rendez-vous. Les étudiants...

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SEMINAIRE DOCTORAL 2019

Bonjour à vous, Notre séminaire annuel s'est tenu du 10 au 12 janvier dernier à l'université Paris Nanterre. Nous avons accueilli cette année avec grand plaisir Jean-Luc Bernaud, professeur à l’Inetop-Cnam qui a ouvert ce séminaire par une conférence sur la recherche...

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Notre Foire Aux Questions

Peut-on dire qu’il est préférable de mixer le présentiel et le distanciel ?

La formation mixte ou en blended-Learning est une solution intéressante, par exemple dans le DU CAFEL et le DU FIPA, il y a 5 jours en présentiel, permettant aux apprenant.e.s de se rencontrer. Il y a également une journée d’accueil et 2 journées de rassemblement en présentiel au milieu et à la fin de l’année.

L’inconvénient est que cela peut s’avérer compliqué pour gérer sa formation, son emploi du temps professionnel et personnel.

Comment accompagner des étudiant.e.s en formation à distance qui n'ont connu que la formation présentiel ?

Cela va dépendre du distanciel proposé. On peut envisager du distanciel avec beaucoup d’interactivité et il faudrait que les étudiant.e.s soient formé.e.s à travailler intelligemment à distance dès que possible avec un accompagnement méthodologique.

Il est également essentiel de rassurer les étudiant.e.s en formation à distance en proposant un accompagnement plus individualisé, plus proche des étudiant.e.s et de leurs besoins spéfiques. Il est important de leur apporter toutes les compétences nécessaires au suivi d’une formation à distance : autonomie, organisation, utilisation du numérique. Il est également primordial de soutenir leur motivation tout au long de la formation en les impliquant notamment dans des projets de groupes. La stimulation de cette dynamique de groupe, le sentiment d’appartenance vont contribuer au maintien de l’engagement en formation. Il est également essentiel de prendre conscience en tant que formateur.rice que notre rôle devient alors celui de facilitateur.rice pédagogique.