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JPO 2024

Rejoignez-nous à notre journée portes ouvertes le 09 mars pour explorer les horizons de la formation professionnelle et tracer le chemin vers votre avenir réussi.

Nous vous attendons nombreux et nombreuses !

Nos actualités

Deux nouvelles docteures à l’Université Paris Nanterre

Deux nouvelles docteures à l’Université Paris Nanterre

Joanna DUPOUY   6 décembre 2023   Joanna DUPOUY a présenté et soutenu publiquement sa thèse intitulée "L'apprenance : un facteur de résilience. Le cas de femmes ayant été victimes de violences.", en vue de l’obtention du doctorat de Sciences de l’éducation...

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Bienvenue aux nouvelles promotions 2023/2024 !

Bienvenue aux nouvelles promotions 2023/2024 !

La rentrée universitaire de notre dernier dispositif de formation ayant eu lieu, voici les nouvelles promotions 2023-2024 du Master IPFA, de la LP ACFA, des DU FIPA et DU CAFEL. MASTER IPFA 2023-2024 (Ingénierie Pédagogique...

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Une fin d’année universitaire bien remplie

Une fin d’année universitaire bien remplie

Ce deuxième semestre a été bien chargé pour l’équipe et les étudiant.e.s des différents dispositifs de formation. Voici un récapitulatif en images des évènements qui ont marqué ces derniers mois (séminaire doctoral, visites de salons, présentation de dispositifs...

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Salon Laval Virtual 2023

Salon Laval Virtual 2023

Le 14 avril dernier, les étudiant.e.s du Master 2 et Master 2@ Ingénierie pédagogique en formation d’adultes (IPFA) de l’Université Paris Nanterre se sont rendu.e.s en Mayenne au salon Laval Virtual. Ce 25ème salon, n°1 en Europe et dédié aux technologies du virtuel :...

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Retour sur la JPO APFORD 2023

Retour sur la JPO APFORD 2023

Le 11 mars 2023, vous avez été nombreux et nombreuses à participer à cette troisième édition de notre journée portes ouvertes, 100% en ligne. Toute l’équipe APFORD ainsi que les étudiant.e.s de la licence pro ACFA vous expriment leurs sincères remerciements. Nous...

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Learning Technologies France 2023

Learning Technologies France 2023

Les 1 et 2 février, a eu lieu le salon "Learning Technologies" à Paris avec plus de 150 conférences, table-rondes et études de cas. L'équipe APFORD et les étudiants de ses différents dispositifs (LP ACFA, DU CAFEL, DU FIPA, Master IPFA, Doctorat) se sont retrouvés au...

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Séminaire doctoral 2023

Séminaire doctoral 2023

Le séminaire doctoral mixte aux équipes ApForD-CREF et Trigone-CIREL s'est tenu les 06 et 07 janvier 2023 au bâtiment de la formation continue (BFC) de l’Université Paris-Nanterre. Comme chaque année, ce séminaire a été centré sur les présentations des doctorant(e)s...

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Bonne année 2023 !

Bonne année 2023 !

Bonjour à toutes et tous, L'équipe APFORD vous souhaite ses meilleurs vœux pour cette année 2023 ! Réussite de vos projets, joie,...

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Cérémonie de remise des diplômes du Master IPFA

Cérémonie de remise des diplômes du Master IPFA

Samedi 10 décembre 2022 a eu lieu la cérémonie de remise des diplômes du Master IPFA et IPFA@ des promotions 2020-2021 et 2021-2022, à l'Université Paris Nanterre. L'équipe APFORD était heureuse d'accueillir 33 diplômé.e.s et leurs proches pour ce moment solennel,...

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Un nouveau docteur à l’université Paris Nanterre !

Un nouveau docteur à l’université Paris Nanterre !

Le 5 décembre dernier, Géraldine Hostein a présenté et soutenu publiquement sa thèse intitulée : La place du patient dans la professionnalisation des infirmiers en psychiatrie et santé mentale, en vue de l’obtention du doctorat de Sciences de l’éducation et de la...

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Notre Foire Aux Questions

Peut-on dire qu’il est préférable de mixer le présentiel et le distanciel ?

La formation mixte ou en blended-Learning est une solution intéressante, par exemple dans le DU CAFEL et le DU FIPA, il y a 5 jours en présentiel, permettant aux apprenant.e.s de se rencontrer. Il y a également une journée d’accueil et 2 journées de rassemblement en présentiel au milieu et à la fin de l’année.

L’inconvénient est que cela peut s’avérer compliqué pour gérer sa formation, son emploi du temps professionnel et personnel.

Comment accompagner des étudiant.e.s en formation à distance qui n'ont connu que la formation en présentiel ?

Cela va dépendre du distanciel proposé. On peut envisager du distanciel avec beaucoup d’interactivité et il faudrait que les étudiant.e.s soient formé.e.s à travailler intelligemment à distance dès que possible avec un accompagnement méthodologique.

Il est également essentiel de rassurer les étudiant.e.s en formation à distance en proposant un accompagnement plus individualisé, plus proche des étudiant.e.s et de leurs besoins spéfiques. Il est important de leur apporter toutes les compétences nécessaires au suivi d’une formation à distance : autonomie, organisation, utilisation du numérique. Il est également primordial de soutenir leur motivation tout au long de la formation en les impliquant notamment dans des projets de groupes. La stimulation de cette dynamique de groupe, le sentiment d’appartenance vont contribuer au maintien de l’engagement en formation. Il est également essentiel de prendre conscience en tant que formateur.rice que notre rôle devient alors celui de facilitateur.rice pédagogique.

De nombreuses et nombreux formateur.rice.s sont inquièt.e.s de perdre leur emploi en raison du déploiement des formations à distance.

En présentiel, à distance ou en hybride, on a toujours besoin d’un.e formateur.rice, mais avec une posture qui évolue, qui se diversifie et qui est davantage tournée vers l’accompagnement et la facilitation pédagogique. En parallèle, on a aussi besoin de plus en plus de concepteur.rice.s pédagogiques. Il s’agit d’une évolution globale des filières au sein de la branche.

Peut-on suivre la licence professionnelle ACFA tout en gardant son emploi et en effectuant les cours le soir en différé ?

La licence professionnelle ACFA demande un certain investissement en termes de temps. Bien qu’elle soit proposée en ligne, le temps de cours nécessite une disponibilité sur les temps prévus à cet effet et du travail individuel et collectif supplémentaire. De plus, la formation se réalise en alternance entre la formation universitaire et une entreprise du milieu de la formation des adultes. Stage et formation universitaire occupent les étudiant.e.s du lundi au vendredi à raison de 30 à 35h par semaine (hors travaux complémentaires). Le temps en entreprise peut être réalisé sous la forme d’un stage ou d’un contrat de professionnalisation. Le stage à réaliser est de minimum 420 heures (Soit 60 jours). Il peut être réalisé dans une structure de formation pour adultes ou jeunes adultes, dans un service de formation professionnelle ou sur son lieu de travail sous réserve ce lieu soit en lien avec la formation des adultes et qu’il y soit possible de développer un projet pédagogique.

A quel moment trouver un stage ?

Dans l’idéal, avant de commencer les cours. Nous conseillons d’entamer les recherches en amont.

Si le stage n’est pas trouvé en septembre, que se passe-t-il ?

Les 3 premières semaines de formation sont 100% du temps d’université, cela laisse le temps de finaliser les démarches.

L’université aide-t-elle à cette recherche de stage ?

L’université dispose d’entreprises partenaires recrutant des stagiaires. Nous vous conseillons tout de même de démarcher par vos propres moyens afin de trouver une structure la plus adaptée possible à votre projet professionnel.

Peut-on faire les heures de stage quand on veut au cours de l'année ?

Il est préférable de réaliser le stage au moment prévu dans le calendrier de la formation et de manière discontinue.

Quelle est la différence entre le DU FIPA et le master IPFA ?

Ils préparent tous les deux aux métiers de l’ingénierie pédagogique en formation des adultes. Le DU FIPA se réalise à distance, alors que le Master IPFA est en présentiel. Il permet à des salarié.e.s expert.e.s au sein de l’entreprise, étant mandatés pour intégrer le service formation, de réaliser des formations. Il est possible à l’issue du DU FIPA de réaliser le Master 2 IPFA @.

Quel est le profil des personnes intégrant le DU FIPA ?

La majorité des personnes intégrant le DU FIPA sont en activité salariale à 100 %. Ce sont des cadres de santé, des chefs d’établissement, des responsables… Le fait que ce diplôme soit réalisé à distance permet à chacun.e de concilier vie personnelle et professionnelle. Il est possible de suivre cette formation tout en poursuivant un emploi à temps plein. On constate que le suivi de cette formation nécessite environ 15h de travail par semaine.

Qu’en est-il des passerelles entre les différentes formations de l'équipe APFORD ?

Peut-on réaliser une VAPP pour intégrer les formations APFORD ?

Il est possible de faire une VAPP pour intégrer l’une de nos formations (hors la modalité du Master 2 à distance) en validant totalement ou partiellement le niveau d’entrée si vous possédez les pré-requis nécessaires correspondant à certaines UE. Le Master 2 @ est accessible après le suivi du DU FIPA. Par exemple, une personne ayant une expérience professionnelle de 3 ans en tant que formatrice et un BTS, peut intégrer le DU CAFEL OU FIPA directement par le biais d’une VAPP en fonction de l’expérience professionnelle. Pour la Licence professionnelle ACFA, une personne ayant un Bac et une expérience professionnelle significative peut accéder à la formation par la VAPP.

Qui est susceptible d’être directeur.rice de thèse de doctorat?

C’est une personne maître.sse de conférence HDR (Habilité à Diriger des Recherches) ou professeur.e d’Université ou Directeur.rice de recherche dans un laboratoire. Il faut présenter un projet de thèse correspondant aux objets de recherche du.de la directeur.rice.

Même si la loi est censée le permettre, est-il possible que l’on ne puisse pas mobiliser son CPF ?

Oui, si la formation n’est pas référencée au RNCP ou au Répertoire Spécifique.

Pôle emploi ne peut financer la formation qu'à hauteur de 2 000€ ?

Oui, Pôle emploi peut accepter le projet de formation et prendre en charge tout ou partie, ou peut accepter, mais les frais sont à la charge du demandeur. L’important est qu’au départ Pôle Emploi valide le projet de formation pour qu’il y ait maintien des indemnités chômage.

Quel est le coût du financement par transition pro ?

7 500 euros

Comment contacter un CEP ?

Voici le lien vers le site du gouvernement https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F32457