Thèses & HDR

Thèses en cours

• François GALINOU (2012) L’application des normes en formation professionnelle (B. Blandin)

• Hichem BAATOUR (2012) Interactions entre pairs dans les espaces d’entraide informels sur Internet (B. Blandin)

• Diane GALBAUD (2013) Réseaux sociaux numériques et apprentissages: étude d’un groupe de discussion sur Viadeo (B. Blandin)

• Emmanuel ZILBERBERG (2014) “Identifiabilité” des apprenants, autorégulation et métacognition (B.Blandin)

• Stéphane FLOCH (2012) Méta accompagnement et posture d’effacement-retrait dans le champs des politiques et formation continue d’adultes (J-P. Boutinet

• Yixiong DU (2013) La sauvegarde et la transmission du patrimoine culturel immatériel par le biais de la formation (J-P. Boutinet)

• Lisa PAUL-CARRIÈRE (2007) Élaboration de l’attitude d’apprenance et influence du genre – Contribution à une théorie de l’apprenance (P. Carré)

• Christine NUCCI (2010) Les enseignants, la formation et le e-learning (P. Carré et M. Déro)

• Claudine PIERRON (2010) De la motivation à la mobilisation de cadres de 40ans (P. Carré)

• Emmanuelle ROHOU (2011) Faciliter l’apprenance. Étude des conditions pédagogiques de l’accompagnement des apprentissages dans les organisations (P. Carré)

• Stéphanie VALLÉE (2011) Impacts de la formation sur le sentiment d’auto-efficacité au travail des assistants de service social (P. Carré)

• Catherine MOUGIN (2012) Analyse des innovations pédagogiques pour la formation des adultes de 1985 à 2015 (P. Carré)

• Béatrice VICHERAT (2012) Le soin de soi. Motivation et pratiques d’autorégulation de la santé (P. Carré)

• Raphaël GRASSET (2015) Modélisation et mesure des phénomènes psychosociaux d’apprentissage favorisant la performance au sein d’un collectif de travail. (P. Carré) »

• Cyprien ROCHETAING (2014) Déviance positive et apprenance dans l’insertion socio-professionnelle de réunionnais déscolarisés de 18 à 30 ans (C.Carré)

• Dorothée CAVIGNAUX-BROS (2014) La digitalisation des activités d’ingénierie pédagogique, vers de nouvelles pratiques professionnelles (C. Carré et S. Oudet)

• Etienne WÉBER (2012) Nouveaux usages d’Internet et impact sur les activités mentales. Enjeux et applications dans la formation des adultes (S. Enlart)

• Frédérique GÉRARD (2013) Apprentissage et transfert: les dispositifs de professionnalisation en situation de travail dans les entreprises (S. Enlart)

• Géraldine HOSTEIN (2013) La place de l’usager en psychiatrie dans la professionnalisation de l’infirmier (O. Las Vergnas)

• Gérard KUBRYK (2012) Analyse de l’origine des difficultés scolaires d’accès au symbolisme mathématique et de façon générale aux sciences dites dures (O. Las Vergnas)

• Florence POLICARD (2013) Simulation en santé et professionnalisation: compétences et posture (O. Las Vergnas)

• Sophie RENET (2012) Représentations, savoirs et rôles du patient et du pharmacien vis-à-vis de la santé et des produits de santé (O. Las Vergnas)

• Albert TEMKENG (2012) Déterminants motivationnels et apprenance vis-à-vis des savoirs scientifiques scolaires-le cas des seniors au Cameroun (O. Las Vergnas))

 

Thèses soutenues (2008-2015)

• Catherine PIGUET – Doctorat Université Paris X (co-tutelle UC Louvain-la-Neuve) – 9 juin 2008 – L’autonomie dans les pratiques infirmières hospitalières (P. Carré – E. Darras)

• Marc NAGELS – Doctorat Université Paris X – 3 juin 2008 – Le rôle de l’analyse de l’activité dans le développement de l’auto-efficacité des cadres et dirigeants de la santé publique (P. Carré)

• Pascal CYROT – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 17 juin 2009 – Épisodes et sociabilités autodidactiques (P. Carré)

• Solange RAMOND – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 18 novembre 2009 – De la formation à l’autoformation des enseignants d’économie-gestion : pour une analyse des boucles de reproduction pédagogique (P. Carré)

• Jonathan KAPLAN – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 8 décembre 2009 – L’autodirection dans les apprentissages coopératifs – Le cas des cercles d’étude (P. Carré)

• Christophe JEUNESSE – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 2 décembre 2009 – Collaboration et interculturalité dans la formation en ligne – Contribution à une théorie de l’apprenance (P. Carré)

• Roland LABREGERE – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 25 mai 2010 – Vers une déprofessionnalisation de la fonction enseignante. A propos de la pratique des Groupes adultes relais de l’enseignement agricole (J-P. Boutinet)

• Denis CRISTOL – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 30 juin 2010 – La fabrique des managers. Identités et rapports aux savoirs (B. Blandin)

• Pierre THILLET – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 17 décembre 2010 – La contribution des manageurs au développement des compétences de leurs collaborateurs (P. Carré)

• Charlotte TEMPIER – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 17 janvier 2011 – Autorégulation dans un dispositif d’apprentissage en ligne (B. Blandin)

• Jean HEUTTE – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 18 mars 2011 – La part du collectif dans la motivation et son impact sur le bien-être comme médiateur de la réussite des étudiants (F. Fenouillet)

• Julien MASSON – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 14 novembre 2011 – Buts d’accomplissement, sentiment d’efficacité personnelle et intérêt (F. Fenouillet)

• Maxime JORE – Doctorat Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 20 juin 2012 – Apprenance et proactivité (P. Carré)

• Nora YENNEK – 18 novembre 2014 – Motivation et satisfaction en formation d’adultes (F. Fenouillet)

• Françoise LEMAIRE – 26 novembre 2014 – Attitudes et rapport des seniors à la formation et l’apprentissage (P. Carré)

• Anne MULLER – 27 novembre 2014 – Les apprentissages infirmiers informels dans les unités de soins – Vers l’hôpital comme organisation apprenante (P. Carré)

• Joël STRIFF – 10 décembre 2014 – Apport et efficience des jeux pédagogiques entreprise pour apprendre les principes d’action du développement durable (B. Blandin)

• Christine RAUJOL – 17 décembre 2014 –  Place des apprentissages scolaires dans l’activité professionnelle (O. Las Vergnas)

• Christine NUCCI – 12 juin 2015 – Les enseignants et le e-learning – Facteurs d’adoption ou de rejet du e-learning, dans un contexte de formation des enseignants (P. Carré)

 

Habilitation à Diriger des Recherches (HDR, 2008 – 2015)

 

• Sandra ENLART – HDR Université Paris X – 17 juin 2008 – L’assujettissement dans les pratiques de GRH, management et formation (P. Carré)

• Fabien FENOUILLET – HDR Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 3 juin 2009 – Vers un modèle intégratif de la motivation (P. Carré)

• Laurent COSNEFROY – HDR Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 9 décembre 2009 – L’apprentissage autorégulé : les effets conjoints de la métacognition et de la motivation (P. Carré)

• Olivier LAS VERGNAS – HDR Université Paris Ouest Nanterre La Défense – 13 septembre 2011 – La culture scientifique des non-scientifiques. Entre allégeance et transgression de la catégorisation scolaire (P. Carré)