Publications (2007-2015)

Ouvrages

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BOUTINET, J.-P. (dir.) (2009). L’A.B.C. de la V.A.E. Toulouse : Erès.

BOUTINET, J.-P., DOMINICÉ  P. (éd.) (2009). Où sont passés les adultes, Routes et déroutes d’un âge de la vie. Paris : Téraèdre.

BOUTINET, J.-P., BELISLE R. (éd.) (2009). Demandes de reconnaissance et validation des acquis de l’expérience, Pour qui, Pour quoi. Québec : Presses de l’Université Laval.

BOUTINET, J.P. (2010). Grammaires des conduites à projet. Paris : PUF.

CARRÉ, P., CASPAR, P. (Dirs.) (2011). Traité des sciences et des techniques de la formation. 3ème édition. Paris : Dunod (1ère éd. 1999).

CARRÉ, P., FENOUILLET, F. (Dirs.) (2009). Traité de Psychologie de la motivation. Paris : Dunod.

CARRÉ, P., MOISAN, A., POISSON, D. (Dirs.) (2010). L’autoformation. Perspectives de recherche. Paris : PUF.

COLLETTE S., CARRÉ P., CHARBONNIER, O., BATAL, C., (2009). Atout Seniors, Relations intergénérationnelles, performance, formation, Paris : Dunod.

HIEMSTRA R., CARRÉ P. (EDS.) (2013). A feast of learning. International perspectives on adult learning and change. Charlotte, NC: Information Age Publishing.

CRISTOL, D. (2011). La fabrique des managers, Paris : L’Harmattan.

CRISTOL, D., LAIZÉ C., RADU LEFEBVRE M.,(2011).Leadership et management. Être leader, ça s’apprend ! Bruxelles : De Boeck.

ENLART S., CHARBONNIER O. (2010). Faut-il encore apprendre ? Collection Tendances Psy, Paris : Dunod.

ENLART S., CHARBONNIER O. (2013). À quoi ressemblera le travail demain? Paris: Dunod.

ENLART, S. & CHARBONNIER O. (2014) Quelles compétences pour demain? Paris: Dunod

BOURGEOIS, E. & ENLART, S. (Dirs.) (2014). Apprendre dans l’entreprise. Paris : PUF.

CYROT P., JEUNESSE C., CRISTOL S. (2013). Renforcer l’autoformation. Aspects sociaux et dimensions pédagogiques. Lyon: Chronique Sociale.

LAMEUL G., JÉZÉGOU A., TROLLAT A.-F. (dirs.) (2009).  Articuler dispositifs de formation et dispositions des apprenants, Lyon : Chronique Sociale.

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Articles (revues à comité de lecture)

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BLANDIN, B. (2011) Un certain management de la connaissance, Distances & Savoirs vol 9. n°2, p.289-296.

BLANDIN, B. (2012). Apprendre avec les technologies numériques: quels effets identifiés chez les adultes? in Savoirs, n°30, p. 11-58.

BLANDIN, B. (2012) The Competence of an Engineer and How it is Built through an Apprenticeship Program: a Tentative Model, in The International Journal of Engineering Education, vol. 28 n°1, p. 57-71.

BLANDIN, B., LIETAER B. (2012). Mutual learning: a systemic increase in learning efficiency to prepare for the challenges of the twenty-first century. In Artificial intelligence and society special issue for the 25th Anniversary. 

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VICHERAT, B. « Le mitan de la vie, vers un nouveau rapport à la santé » in Revue Education Santé n° 306,décembre 2014, Bruxelles

 

 

Chapitres dans des ouvrages collectifs

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BLANDIN  B. (2009a). « Objet, savoir, apprentissage », in J. Baillé (dir.), Du Mot au Concept : objet, Grenoble : Presses de l’université de Grenoble, 109-121.

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BLANDIN B. (2010a). « Quelques effets des instruments de communication sur la relation pédagogique », in T. Gaudin & E. Faroult (coord.), L’empreinte de la technique. Ethnotechnologie prospective. Paris : L’Harmattan, 217-228.

BLANDIN B. (2010b). «  L’objet en sciences humaines et sociales : tentative d’état des lieux », in D. Ade & I. De Saint-Georges,  Les objets dans la formation et l’apprentissage : usages, rôles et significations dans des contextes variés. Toulouse : Octarès, 27-49.

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BOUTINET J.-P. (2009c). « Être adulte et devoir en répondre sans toujours le pouvoir », in J.-P. Boutinet et P. Dominicé (éd.), Où sont passés les adultes, routes et déroutes d’un âge de la vie, Paris : Téraèdre, 41-65.

BOUTINET J.-P. (2009d). « L’adulte en quête de reconnaissance par la validation de ses expériences », in R. Bélisle et J.-P. Boutinet (éd.), Demandes de reconnaissance et validation d’acquis de l’expérience, Pour qui ? Pour quoi ?, Québec : Presses de l’Université Laval, 213-241.

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Communications (avec actes)

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Autres publications et rapports

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