Directeur du Département de Sciences de l’Éducation à l’Université Paris Nanterre, Christophe Jeunesse occupe également un poste de maître de conférences en Sciences de l’Éducation. Ses intérêts de recherche se portent particulièrement sur l’apprentissage collaboratif à distance, les réseaux sociaux d’apprentissage, l’autorégulation groupale.
Dans ce cadre, ses activités sont les suivantes: Coordinateur de la L3 sciences de l’éducation en e-learning, coordinateur du C2i2E pour l’UPO, co-responsable du Diplôme Universitaire CAFEL (Chef de projet “Apprentissage et formation en ligne”), jury VAE (Validation des Acquis de l’Expérience) pour le master IPFA (CREFOP).
Quelques unes de ses publications
MANDERSCHEID, J.C., JEUNESSE, C. (Dirs.) (2007). L’enseignement en ligne à l’université et dans les formations professionnelles. Pourquoi, comment ?, Bruxelles : De Boeck, 356 p.
CYROT, P., JEUNESSE, C., CRISTOL, D. (2013). « Renforcer l’autoformation, Aspects sociaux et dimensions pédagogiques ». Lyon : Chronique Sociale.
JEUNESSE, C., COULIBALY, B., MANDERSCHEID, J.C. (2009). Approche interculturelle d’un apprentissage collaboratif en ligne : Quelles conditions pour réussir ? TDR – Technologies Développement Recherche pour l’éducation, n°1, février 2009
CYROT, P., JEUNESSE, C. (2013). Autoformation et réseaux virtuels, Distance et médiations des savoirs, n°1
JEUNESSE, C. (2007). Evaluer un apprentissage en ligne : pistes de réflexion, in J.C. Manderscheid, & C. Jeunesse, (dirs.) L’enseignement en ligne à l ’université et dans les formations professionnelles. Pourquoi, comment ?, Bruxelles : De Boeck, 91-110.
JEUNESSE, C., DUMONT, C. (2007). Etre enseignant-formateur à distance en contexte multiculturel, in J.C. Manderscheid & C. Jeunesse, (dirs.), L’enseignement en ligne à l’université et dans les formations professionnelles. Pourquoi, comment ?, Bruxelles : De Boeck, 305-319.
Site perso : http://christophejeunesse.weebly.com/
