Équipe de recherche

Chercheurs permanents

Philippe Carré

Philippe Carré

Professeur - Université Paris Nanterre

Titulaire d’un doctorat en sciences de l’éducation (Université Paris 5) et d’une habilitation à diriger des recherches (université de Tours, 1992), Philippe Carré est aujourd’hui professeur de sciences de l’éducation à l’Université de Paris Nanterre depuis 1999.

Fiche chercheur

Christophe Jeunesse

Christophe Jeunesse

Maître de Conférences - Université Paris Nanterre

Directeur du Département de Sciences de l’Éducation à l’Université Paris Nanterre, Christophe Jeunesse occupe également un poste de maître de conférences en Sciences de l’Éducation. Ses intérêts de recherche se portent  particulièrement sur l’apprentissage collaboratif à distance, les réseaux sociaux d’apprentissage, l’autorégulation groupale.

Fiche chercheur | Site perso

Solveig Oudet

Solveig Oudet

Maître de Conférences - Université Paris Nanterre

Sociopédagogue, Solveig Oudet occupe depuis septembre 2008 un poste de maître de conférence en Sciences de l’Éducation à l’Université Paris Nanterre. Ses intérêts de recherche se portent particulièrement sur le développement des compétences au travers des travaux portant sur les formations en alternance, les réseaux réciproques d’échange des savoirs professionnels, les organisations apprenantes, la professionnalisation, les environnements d’apprentissage, les capabilités et les environnements capacitants.

 

Fiche chercheurSite perso

Magali Prost

Magali Prost

Maître de Conférences - Université Paris Nanterre

Site perso
Jean-François Roussel

Jean-François Roussel

Professeur - Université de Sherbrooke

Après avoir travaillé pendant plus de vingt ans comme consultant en management, Jean-François Roussel a opté pour l’enseignement et la recherche. Titulaire d’une maîtrise en administration des affaires et d’un doctorat en éducation qui porte sur le transfert des apprentissages, il travaille depuis près de vingt ans comme professeur et responsable de la maîtrise en gestion de la formation à l’Université de Sherbrooke.

Moïse Déro

Moïse Déro

Maître de Conférences - IUFM d'Artois

Directeurs de thèse associés

Bernard Blandin

Bernard Blandin

Directeur de recherche HDR, CESI

Fiche chercheur
Jean-Pierre Boutinet

Jean-Pierre Boutinet

Professeur émérite, UCO Angers

Site perso
Sandra Enlart

Sandra Enlart

Directrice de recherche HDR, Entreprise & Personnel

Fiche chercheur
Olivier Las Vergnas

Olivier Las Vergnas

Directeur de recherche HDR, Université de Lille

Fiche chercheur

Doctorants

Claudine Pierron

Apprenance et employabilité (P. Carré, 2010)

Stéphanie Vallée

Impacts de la formation sur le sentiment d’auto-efficacité au travail des assistants de service social (P. Carré, 2011)

Gérard Kubryk

Analyse de l’origine des difficultés scolaires d’accès au symbolisme mathématique et de façon générale aux sciences dites dures (O. Las Vergnas, 2012)

Site perso

Catherine Mougin

Analyse des innovations pédagogiques pour la formation des adultes de 1985 à 2015 (P. Carré, 2012)

Albert Temkeng

Déterminants motivationnels et apprenance vis-à-vis des savoirs scientifiques scolaires-le cas des seniors au Cameroun (O. Las Vergnas, 2012)

Florence Policard

Simulation en santé et professionnalisation des formateurs: compétences et posture (O. Las Vergnas, 2013)

Géraldine Holstein

La place de l’usager en psychiatrie dans la professionnalisation de l’infirmier (O. Las Vergnas, 2013)

Cyprien Rochetaing

Déviance positive et apprenance dans l’insertion socio-professionnelle de réunionnais déscolarisés de 18 à 30 ans (P. Carré, 2014)

Dorothée Cavignaux-Bros

La digitalisation des activités d’ingénierie pédagogique, vers de nouvelles pratiques professionnelles (P. Carré, 2014)

Emmanuel Zilberberg

« Identifiabilité » des apprenants, autorégulation et métacognition (B. Blandin, 2014)

Alexandra Badets

Impact de l’apprentissage actif par projets sur le développement de l’identité professionnelle au CESI (co-direction B. Blandin, 2015)

Joanna Dupouy

L’apprenance: ressource pour la résilience ? Le cas des femmes ayant été victimes de violences conjugales. (P. Carré, 2015)

Raphaël Grasset

Modélisation et mesure des phénomènes psychosociaux d’apprentissage favorisant la performance au sein d’un collectif de travail (P. Carré, 2015)

Site perso

Marie-Paule Maugis

L’adulte en formation obligatoire : un paradoxe pour l’apprenance. (P.Carré, 2016)

Jeunes docteurs et invités permanents

Yixiong Du (JD17), Béatrice Vicherat (JD17), Frédérique Gérard (JD17), Sophie Renet (JD16), Lisa Paul-Carrière (JD16), Maxime Jore (Novancia), Christine Nucci, Anne Muller, Françoise Lemaire, Nora Yennek, Christine Raujol, Joël Striff, Stephen Brewer (MC Université Paris Est Créteil), Fabien Fenouillet (PR Université Paris Nanterre), Annie Jézégou (École des Mines de Nantes), Denis Cristol (Cnfpt), Pierre Thillet (Consultant), Charlotte Tempier, Jean Heutte (MEN), Laurent Cosnefroy (Ens Lyon), Pascal Cyrot, Dyanne Escorcia (Université de Poitiers), Cédric Fretigne (Upec), Christian Heslon (Uco Angers), Dominique Kern (Uha Mulhouse), Geneviève Lameul (Université Rennes 2), Cendrine Marro (Upo), Marc Nagels (Consultant), Catherine Piguet (Consultante), Solange Ramond, Jean-Damien Ricard (Université Paris 7), Alain Rieunier

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